(圖/shutterstock)

 

西方版

在美國的小學生教室裡，

上課鈴響了，

孩子們跑進教室，

這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
老師先請一個孩子上台給同學講一講這個故事。

 

孩子很快講完了，

老師對他表示了感謝，

然後開始向全班提問。

 

繼續看下去...

 

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從童話故事教「守時」、「自律」

老師：

你們喜歡故事裡面的哪一個？

不喜歡哪一個？為什麼？

學生：

喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，

不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。

辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。

後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。

老師：

如果在午夜12點的時候，

辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的番瓜馬車，

你們想一想，可能會出現什麼情況？

學生：

辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子，

穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

老師：

所以，你們一定要做一個守時的人，

不然就可能給自己帶來麻煩。

另外，你們看，

你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，

千萬不要突然邋裡邋遢地出現在別人面前，

不然你們的朋友要嚇著了。

 

女孩子們，你們更要注意，

將來你們長大和男孩子約會，

要是你不注意，

被你的男朋友看到你很難看的樣子，

他們可能就嚇昏了（老師做昏倒狀）。

 

 

用故事教「人際關係」

老師：

好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的後媽，

你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會？

你們一定要誠實喲！

學生：

（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，

如果我辛黛瑞拉的後媽，

我也會阻止她去參加王子的舞會。

老師：為什麼？

學生：

因為，因為我愛自己的女兒，

我希望自己的女兒當上王后。

老師：

是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，

她們只是對別人不夠好，

可是她們對自己的孩子卻很好，

你們明白了嗎？

她們不是壞人，

只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣

去愛其它的孩子。

 

 

 

用故事教「貴人」的重要！

老師：

孩子們，下一個問題，

辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，

甚至把門鎖起來，她為什麼能夠去，

而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？

學生：

因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，

還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成僕人。

老師：

對，你們說得很好！

想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，

她是不可能去參加舞會的，是不是？

學生：是的！

老師：

如果狗、老鼠都不願意幫助她，

她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？

學生：

不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。

（全班再次大笑）

老師：

雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，

但是，光有仙女的幫助還不夠。

所以，孩子們，無論走到哪裡，

我們都是需要朋友的。

我們的朋友不一定是仙女，

但是，我們需要他們，

我也希望你們有很多很多的朋友。

 

 

用故事教學生要「愛自己」

下面，請你們想一想，

如果辛黛瑞拉因為後媽

不願意她參加舞會就放棄了機會，

她可能成為王子的新娘嗎？

學生：

不會！那樣的話，她就不會到舞會上，

不會被王子遇到，認識和愛上她了。

老師：

對極了！如果辛黛瑞拉不想參加舞會，

就是她的後媽沒有阻止，

甚至支持她去，也是沒有用的，

是誰決定她要去參加王子的舞會？

學生：她自己。

老師：

所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，

她的後媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。

就是因為她愛自己，

她才可能去尋找自己希望得到的東西。

如果你們當中有人覺得沒有人愛，

或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽，

你們要怎麼樣？

學生：要愛自己！

老師：

對，沒有一個人可以阻止你愛自己，

如果你覺得別人不夠愛你，

你要加倍地愛自己；

如果別人沒有給你機會，

你應該加倍地給自己機會；

如果你們真的愛自己，

就會為自己找到自己需要的東西，

沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，

沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，

除了她自己。對不對？

學生：是的！！！

 

老師：最後一個問題，

這個故事有什麼不合理的地方？

學生：（過了好一會）

午夜12點以後所有的東西都要變回原樣，

可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

老師：

天哪，你們太棒了！

你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，

所以，出錯不是什麼可怕的事情。

我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，

一定比這個作家更棒！你們相信嗎？

孩子們歡呼雀躍。

此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。

我們是幾歲的時候才想到這些層面？

——小學老師教的，終身受用——
 

 

 

東方版

上課鈴響，學生，老師進教室。

老師：

今天上課，我們講灰姑娘的故事。

大家都預習了嗎？

學生：

這還要預習？老得掉渣了。

老師：

灰姑娘?是****童話還是安徒生童話？

他的作者是誰？哪年出生？作者生平事跡如何？

學生：......書上不都寫了嗎？不會自己看啊？

 

學生覺得老師 問的每個問題，

都是考題...

老師：這故事的重大意義是什麼？

學生：老師問這題一定會考!

老師：好，開始講課文。

誰先來分個段，說明一下這樣分段的理由。

學生：前後各一段，中間一段，總分總.......

老師：開始講課了，大家認真聽講。

學生：已經開始好久了...............

 

東方的老師 把童話故事

當成教科書教

老師：

說到這裡，大家注意這句話。

這句話是個比喻句，是明喻還是暗喻？

作者為什麼這麼寫？

學生：(n人開始睡覺.....)

老師：

大家注意這個詞，

我如果換成另外一個詞，

為什麼不如作者的好？

學生：(又n人開始睡覺......)

老師：

大家有沒有注意到，

這段話如果和那段話位置換一換，

行不行？為什麼？

學生：

我又不是你，我怎麼會注意到啊？

(又n人開始睡覺....)

老師：

怎麼這麼多人睡覺啊？

你們要知道，不好好上課就不能考好成績，

不能考好成績就不能上大學，

不能上大學就不能......

你們要明白這些做人的道理。

 

(文章來源)

 

 

看完了，是什麼感覺？

 

是不是覺得，我們輸了一大截，

分享出去吧，讓更多人看到這道理！