(圖/shutterstock)

 

最近，很常看到這篇文章〈零體罰害死台灣人！〉

標題很聳動，也能直接看出：

內容支持「台灣需要體罰」。

該文章作者應該是老師，

也指出了很多 教育現場的難處與困境。

 

由於，我曾經在國中代過課，

教過不能打罵的學生，

所以，更深刻體會到：

台灣教育，其實沒那麼簡單。

 

 

記得那個年代，打小孩、打學生，

是一件再正常不過的事情了。

不是所謂「嚴師出高徒」，

甚至有這樣的聽聞：會打小孩的才是名師！

打得越凶，班上秩序越好、升學率越高。

 

體罰盛行的過去，問題並沒有比較少！

成長於那個 打罵、藤條的年代，

也經歷過，所謂的一分打一下，

有髮禁、襪子鞋子都必須穿白色的...

老師說一就是一，沒有理由、不要頂嘴。

 

如果你也是生長在 上面所講的年代，

請你試想，當時在體罰的環境下，

霸凌、性侵、吸毒...真的有比較少嗎？

還是，只是我們看不見？沒被爆出來而已？

 

 

 

單純體罰，讓學生畏懼！ 真的只要 會怕就好？ 

再回到那個 人人都被打的

體罰盛行年代，

當時身為學生的我們，

可能根本没想過：

老師為什麼要打我？犯了什麼錯？

怎麼反省？怎麼改正？

 

這一連串的不懂思考，

讓學生只是畏懼體罰，不敢再犯，

而不是 了解是非對錯。

 

體罰，應該成為「教導」的一種手段。

看到這裡，也許你覺得我反對體罰！

對我而言，曾經身為學生、老師的身分，

體罰，比較像是教導的一種手段。

 

你一定聽過一句話「孩子的教育不能等」！

教導，就是在下這句話的註腳，

體罰是教導，給獎勵也是教導，

這 2者的原意，都是愛的一種，

只是不該無限上綱，讓體罰成為夢魘。

 

曾經在國中教書的經驗，

我知道，不能打、不能罵、不能管教，

只會放任孩子走向「我行我素」，

 

 

手段一：將處罰權還給老師！

孩子沒那麼脆弱、老師也沒那麼堅強

現在，教育現場的老師可能得擔心

自己的一句話、一個手段，是不是威脅孩子了？

是不是體罰孩子了？

這時，老師潛在的壓力是無法想像的。

 

此外，目前台灣社會對於體罰這件事情，

有太多觀注、規則、和道德標準，

反而讓教育第一線的老師，變得綁手綁腳的，

試想，老師無能為力或是不管，

最終傷害的，還是家長與學生。

 

 

手段二：家長與政府全力支持

教孩子，真的不全是老師的責任！

所謂的「零體罰」，並不是真的不打學生，

而應該使用其他的「處罰權」，

但無論怎麼樣的處法，都有賴家長和教育政策的配合。

 

而目前，政府的配套、法律根本不完全，

又加上 家長花太少時間陪伴小孩，

甚至只會把 教育責任推給補習班跟學校，

才會導致問題不斷衍生。

 

 

體罰這件事，還會吵很久很久。

但是，回歸到教育本質，

教導孩子的手段很多種，每個小孩個性不同，

真的不是一種手段能適用百百種。

 

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